الرئيسية
أحدث الصور
استخدام إستراتيجيات تعليمية استجابة لحاجات التلاميذ
2-تيسير خبرات التعلم الفعال
3-إشراك التلاميذ في حل المشكلات والتفكير الناقد والإبداعي
4-توفير مناخ ميسر للعدالة
5-الاستخدام الفعال لأساليب متنوعة لإثارة دافعية المتعلمين
6-إدارة وقت التعلم بكفاءة والحد من الوقت الضائع
 | يشرك المعلم جميع التلاميذ في خبرات تعليمية متنوعة تلائم طرائقهم المختلفة في التعلم |
| يستخدم إستراتيجيات متنوعة لتقديم مفاهيم المادة الدراسية ومهارتها لجميع التلاميذ وشرحها وإعادة صياغتها |
| يطرح أسئلة مفتوحة ومتشعبة ويقوم بتيسير المناقشة لتوضيح تفكير التلاميذ وإثرائه |
| ينوع الإستراتيجيات التعليمية لزيادة المشاركة النشطة للتلاميذ في التعلم |
| يستخدم التكنولوجيا لتحسين تعلم التلميذ |
2-تيسير خبرات التعلم الفعال
| يوفر المعلم فرص التعلم المستقل والتعاوني في حجرة الدراسة |
| يوفر طرائق متنوعة لتقسيم التلاميذ إلي مجموعات لتحسين تفاعلاتهم وتعلمهم |
| يشجع التفاعلات الإيجابية بين جميع التلاميذ ويدعم تعاونهم |
| يساعد التلاميذ في إتخاذ القرارات وإدارة الوقت وحسن إستخدام المواد التعليمية من خلال أنشطة التعلم |
3-إشراك التلاميذ في حل المشكلات والتفكير الناقد والإبداعي
| يشجع التلاميذ علي تطبيق ما يتعلمون في المواقف التعليمية والحياتية |
| يشجع التلاميذ علي الفضول العلمي والمبادأة والإبداع |
| يساند جميع التلاميذ في الإستقصاء الناقد لمفاهيم المادة الدراسية وأسئلتها |
| يشرك جميع التلاميذ في أنشطة حل المشكلة , وتشجيع المداخل المتعددة للحلول |
| يشجع جميع التلاميذ علي طرح أسئلة ناقدة |
| يساعد التلاميذ علي تحليل المحتوي والتوصل إلي استنتاجات صحيحة |
| يساعد التلاميذ علي التأمل في كيفية تعلمهم |
4-توفير مناخ ميسر للعدالة
| يساعد المعلم التلاميذ علي أن يحترموا الآخرين وإن اختلفوا معهم |
| يؤكد علي المساواة والاحترام في حجرة الدراسة |
| يشجع إنجازات جميع التلاميذ وإسهامات يساندها ويقدرها دون تمييز |
| يعالج الأنماط السلوكية غير المناسبة بطريقة منصفة وعادلة وتتسم بالمساواة |
5-الاستخدام الفعال لأساليب متنوعة لإثارة دافعية المتعلمين
| ينظم بيئة التعليم والتعلم الفيزيقية لمساعدة التلاميذ علي التفاعل الصفي |
| يستخدم بفاعلية الأدوات والتجهيزات المتاحة داخل الفصل |
| يصمم معينات سمعية وبصرية مناسبة للبيئة والدرس والمتعلمين |
6-إدارة وقت التعلم بكفاءة والحد من الوقت الضائع
| يحقق المعلم أهداف الدرس خلال الزمن المخصص له متأكدا من الإستغلال الفعال لوقت التعلم |
| يستخدم أساليب لفظية وغير لفظية مختلفة لجذب إنتباه المتعلمين والمحافظة عليه |
| يراعي المرونة عند تنفيذ مراحل الدرس في ضوء الخطة الزمنية المحددة له |
| يستخدم الوقت بما يضمن الإنتقال والتقدم السلس من مرحلة إلي أخري |
| يدير سلوك المتعلم الصفي بفاعلية علي النحو الملائم |