الرئيسية
أحدث الصور
-التمكن من بنية المادة العلمية وفهم طبيعتها
2-التمكن من طرق البحث في المادة العلمية
3-تمكن المعلم من تكامل مادته العلمية مع المواد الأخرى
4-تعاملة مع البيانات
 | يوظف مادته العلمية في أنشطة تعليمية |
| يحلل بنية المادة التعليمية إلي عناصرها الأساسية |
| يستخدم مصطلحات المادة العلمية بطريقة صحيحة |
| يوضح المفاهيم الرئيسة لمادته العلمية |
| يستخدم إستراتيجيات متنوعة لشرح مفاهيم المادة الدراسية ومهارتها لجميع التلاميذ بسهولة ويسر |
2-التمكن من طرق البحث في المادة العلمية
| يتابع أحدث التطورات في مادته العلمية . |
| يستخدم مصادر التعلم والأساليب التكنولوجية المختلفة للحصول علي المعلومات والمعارف , ويشجع التلاميذ علي إستخدامها |
| يستخدم الملاحظة المنظمة في فهم الظواهر المرتبطة بالموقف التعليمي والمجتمع المحيط به |
| يوجه التلاميذ في حل مشكلاتهم بالأسلوب العلمي |
| يطرح الأسئلة المفتاحية المرتبطة بظاهرة ما |
3-تمكن المعلم من تكامل مادته العلمية مع المواد الأخرى
| يربط بين مفاهيم مادته ومفاهيم المواد الأخري |
| يوضح العلاقة بين موضوعات مادته وموضوعات المواد الأخري |
| يستخدم مبادئ مادته في حل مشكلات تنتمي إلي مواد دراسية أخري |
4-تعاملة مع البيانات
| يصنف البيانات والمعلومات إلي فئات متجانسة , ويدرب التلاميذ علي ذلك |
| يحلل المعلومات المتاحة ويدرب التلاميذ علي ذلك |
| يؤلف بين الأجزاء غير المترابطة في كل ذي معني |
| يستنتج معارف جديدة من معلومات متاحة لديه |
| يفكر بمرونة , ويتقبل الجديد . |
| يشجع التلاميذ علي نقد المألوف وعدم التسليم بالمعطيات الموروثة |
| يساعد التلاميذ علي إكتشاف التناقضات |